Сергей Курганский, д.п.н., директор департамента образовательных программ Международной академии качества и маркетинга, г. Санкт-Петербург: "Современной школе нужны компетентные, инициативные, креативные учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет". (Курганский С. Психологический портрет учителя // Управление школой. 2015. № 1. С. 14).

Психологический портрет учителя любого учебного предмета, по мнению С. Курганского, включает следующие структурные компоненты: имидж; профессионализм; ответственность и адаптивность; коммуникативная компетентность; творчество и любознательность; критическое и системное мышление; медиаграмотность; социальная ответственность; любовь к детям.

Из всех компонентов первый - наиболее дискуссионнный: каким должен быть имидж учителя? Кто его формирует? Что носить? Как себя вести? Какие взгляды проповедовать?

"Имидж - образ, система внешних характеристик человека, которая создает или подчеркивает неповторимое своеобразие личности. И всегда отражает индивидуальность, являясь ее внешней, обращенной на других людей, стороной. Имидж педагога - одно из основных средств реализации важного принципа гуманистической педагогики - принципа воспитания собой. При этом главное правило - собственный образ учителя должен быть привлекательным для детей" (См.: http://festival.1september.ru/articles/622602/). 

Дресс-код педагога - тема, часто поднимаемая в профессиональной среде и имеющая самые полярные точки зрения, от учителя как эталона классического стиля до "своего" в молодежной среде.

По теме: "Нельзя носить пончо и цыганские юбки", http://news.tut.by/society/439965.html.

Учитель в финской школе

Американский учитель

Российский учитель

Коллеги, как Вы считаете, нужен ли современному казахстанскому учителю свой дресс-код? Поддерживаете ли Вы официальный стиль одежды? Или имидж - ничто?..