Как вы считаете, этот метод применим в наших условиях? 

У нас есть одна национальная особенность) Когда родители хотят уберечь своих детей от каких нибудь напастей или предупредить о чем либо, то они это делают так: "Жүгірме! Құлайсың! Өлесің!Мертігесің! Біліп ем осылай болатынын!" тд и тп))) То есть, вроде бы хотят добра ребенку, но в то же время не дают ребенку свободы действий, наносят вред его развитию.Не вселяют никакого победного настроя, настраивают на неблагоприятный исход события, ставят заслон. Вот это и есть своего рода "красная ручка" родителей.

применение эксперементировала после прохождения  уровневых  курсов. Работает !

Всё новое - это хорошо забытое старое. Метод "зелёной пасты" использовал в своей работе и предлагал коллегам ещё Шалва Александрович Амонашвили. Когда я готовилась к дипломной работе, на госпрактике в школе тоже применяла его. Но зелёной пастой при проверке тетрадей мы пользовались параллельно с красной, т.е. красной указывали на ошибки, а зелёной - на удачи. Помню, что детям нравилось. Они радовались, когда зелёной пасты в тетради было больше, чем красной. 

Дело было ещё в Саранском педучилище. Помните, как подробно нас тогда знакомили с опытом учителей-новаторов? Уверена, это было повсеместно, во всех педагогических учебных заведениях. Меня тогда вообще заинтересовала методика Амонашвили. Прочитав его книгу "Здравствуйте, дети!", я вдохновлённая и "вооружённая" отправилась на практику. Некоторыми методами пользуюсь и поныне. А руководитель был хороший, сильный, как и все мои преподаватели.

Да, в вузе было уже не так. Поэтому все знания, полученные в педучилище, мне пригодились впоследствии, когда я училась в КарГУ. Могу даже утверждать, что именно обучению в педучилище я обязана тем, что имею на сегодняшний день. Там акцент делался на практику, хотя и теория была на высоте. 

Мне кажется этот метод поможеть стимулировать ребенка учиться 

Очень продуктивный метод! Я использовала его в работе, но не знала, что он так называется. Особенно хорошо он работал в первом классе, когда отрабатывали каллиграфию. 

Өте жақсы, қолдануға болады.

!!!!

Чернушенко Наталья:

Очень продуктивный метод! Я использовала его в работе, но не знала, что он так называется. Особенно хорошо он работал в первом классе, когда отрабатывали каллиграфию. 

Вместо ручки я использовала зеленый карандаш. Вначале я подчеркивала красивые элементы буквы или саму букву, когда дети поняли, что нужно выбирать лучшее и соответствующее образцу, они сами стали выделять. Только я предлагала выделить "самую - самую", "лучшую из лучших". Им приходилось сложно, так как, например, получалось три буквы соответствующих образцу и из них выбрать лучшую...Но выбирали. И еще могли доказать, что она все-таки -"лучшая". Для стимулирования этого приема, я детям предлагала выбрать букву, которая сможет участвовать в конкурсе красоты)))))

Я привела пример из обучения грамоте, когда дети только учатся писать буквы. Не могу сказать, что дети стали перфекционистами, но они стараются. 

мне очень нравится метод зеленой пасты. Не пропадает интерес к теме урока

Интересный, применимый метод)

Мне нравится! Хорошая идея. Думаю это поможет детям стремится к лучшему. Они будут стараться. Ведь все любят похвалы от мамы или от учителя.

Было бы хорошо если бы все учителя применяли бы зеленую ручку, всегда хорошо когда отмечают не ошибки , а то ,что хорошо получается