Совет № 1
Попросите ребят на перемене освободить класс, хорошенько проветрите его, включите одно из произведений Моцарта и за несколько минут до начала урока приглашайте учеников. Вы будете удивлены, насколько хорошо такой прием помогает создать нужную для обучения атмосферу. Доказано, что под действием музыки Моцарта умственные способности повышаются независимо от того, нравится она слушателю или нет. Прослушивание данной музыки активизирует работу практически всей коры головного мозга, в частности, участки, которые участвуют в моторной координации, пространственном мышлении, зрительном процессе и высших процессах сознания. В результате этого стимулируются мыслительные процессы и улучшается память. Даже несмотря на то, повысится успеваемость учеников или нет, вы гарантированно привлечете внимание к предмету и своим урокам!
Совет № 2
Большинство современных детей - визуалы. Посудите сами, сколько времени они проводят перед экранами телевизоров, компьютеров, телефонов и планшетов? Выходит, что зайдя в класс и будучи вынужденными оставить все эти средства современной коммуникации и развлечения, ученики моментально теряют интерес к жизни, думая лишь о том моменте, когда они снова смогут вернуться к их любимым Youtube, Вконтакте, Viber и Instagram. Попробуйте немного “обмануть” их мышление. Начните урок с видео, музыкального клипа, короткого фильма или отрывка передачи, которые относятся к теме урока, а затем задайте вопросы, либо напишите их заранее на доске. Вы можете также записать видео обращение к своим ученикам (пусть его включит лаборант или же любой другой учитель или старшеклассник, а вы войдете после его окончания). Всеобщее удивление и заинтересованность будут гарантированы. Такой подход поможет сконцентрировать внимание учеников на изучаемой теме и лучше усвоить материал.
Совет № 3
Время от времени меняйте расстановку парт в классе. Весь фокус в том, что очень многое детям быстро надоедает. Согласитесь, со временем школа для учеников становится чем-то привычным и обыденным, дети уже многое знают о местном распорядке, правилах и обстановке в классах, поэтому входят в некую зону комфорта и становятся более ленивыми. Встряхните их! Передвигайте парты так, чтобы они стояли парами в один день, группами из 3-4х в другой, в виде круга в третий и так далее. Вы можете запросто привлечь к этому самих учеников,чтобы не заниматься этим самостоятельно (мальчишки будут только рады такой активности).
Вы также можете связывать ваши перестановки с определенным родом занятий на уроке. Таким образом, ученики невольно будут думать о том, что же на этот раз приготовил им их учитель, а это будет способствовать более глубокому вовлечению ребят в рабочий процесс и формированию интереса к предмету. Не поленитесь проделать такой трюк и вы увидите как, на первый взгляд, совершенно нестандартное решение может помочь вам раскрыть учебный потенциал ваших воспитанников.
Совет № 4
Как и предыдущий, этот совет тоже касается “встряски”. Ученики прекрасно знают, что после звонка и призыва сесть за парты последует команда достать учебники, тетради и записать в них “число, классная работа”. Удивите их! Предложите спрятать все принадлежности урока в портфели и оставить перед собой абсолютно чистый стол. У ребят возрастет любопытство и они с интересом будут ждать того, что же будет дальше. А дальше вы можете начать урок с противоречивого утверждения, связанного с темой занятия. Это заставит ребят глубоко окунуться в изучаемую тему.
Удачи во всех ваших начинаниях, хорошего настроения и энергии для новых свершений, дорогие коллеги! https://mega-talant.com/blog/kak-nastroit-uchenikov-na-pravilnyy-lad-za-pervye-5-minut-uroka
В прошлом году решила этот прием проверить на четвероклассниках. Удивительно, но факт - эффект и плодотворность были потрясающими.
Спасибо, что напомнили про этот прием. Попробую теперь с второклассникамиКоллеги, рекомендую скачать презентацию "Конструктор урока" с активными методами обучения на каждом этапе. Презентация поможет быстро и эффективно приготовиться к уроку. Универсальный конструктор для всех предметов школьной программы. http://volna.org/pedagogika/konstruktor_uroka.html
Спасибо за интересные советы. Парты работают: недавно на уроке организовал "прямоугольный стол" для работы. Один из учеников сразу среагировал: "Будет что-то интересное!".
Оқушыларды оқытудың жаңа тәсілдерімен қызықтырып олардың уәждерін арттыра берген өте тиімді табысты оқыту үшін.
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .
Очень интересные методы. Обычно я стараюсь урок начинать с загадки, с мозгового штурма, либо с видео. Ребята всегда ждут интересного начала. Спасибо за классные идеи, которые помогают психологически направить внимание на урок .