Хотела поделиться планом и ходом проведения самого первого тренинга . Может, кому нибудь пригодится мой небольшой опыт (21 проведенное занятие с января по 4 часа каждый) тренерства.

План будет представлен не в традиционной (шаблонной форме) а в форме краткого описания того, как именно проходило занятие.

День первый. Тема "Совместная и групповая работа"

Стратегия  "Знакомство"

Цель:  возможность выучить имена участников и одновременно прорекламировать себя.

Группа рассаживается по кругу. Один из участников представляется остальным и подбирает по отношению к себе какой-нибудь эпитет. Это прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя, позитивным образом характеризовать человека и по возможности содержать преувеличение, например: «Магнетическая Магда, гениальный Геннадий, буйный Борис» и т. д. Второй выступающий сначала повторяет имя и эпитет предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше по кругу. 

У нас знакомство произошло примерно так :

Дружелюбная Дана-тренер

Слушатели:

1.Активная Айнаш

2. Конкретный Константин

3. Миролюбивый Марат

4. Аристократичная Анастасия

5. Добрая Дана

6. Юная Юлия

Затем следующим был этап знакомства:

Стратегия:  "ЗАВЕРШИ ФРАЗУ"  «Я живу для…» Я работаю для….»

Стратегия : Застольная беседа. Тема «Я хороший». (парная работа)

Подумайте о себе как об успешном человеке и сообщите партнеру о себе максимум положительной информации в 5-7 характеристиках.  Это могут быть черты личности, особенности внешности, преодоленные трудности, совершенные добрые дела, достигнутая квалификация-все что угодно, главное, чтобы оно вызывало у обладателя энтузиазм и гордость собой.   Слушающий должен считать вслух перечисляемые особенности, демонстрируя заинтересованность и поддержку, стимулируя продолжать перечисление.  Затем партнеры меняются ролями. 3 мин На заключительном этапе группа возвращается на свои места в кругу. 5 мин. Обсуждение может касаться того, что нового и неожиданного узнали участники друг о друге. 

Подумайте о том, как вы можете применить такие формы работы у себя на уроках, Вданном случае какая форма работы была эффективной-групповая или парная?

Разделение на группы.

Работа с ресурсом "Зачем работать в группе" .

Стратегия "плюс-минус-интересно"

Обсуждение и заполнение постера. Задание выявить все положительные и отрицательные стороны групповой работы. Презентация, Защита.

Работа с "минусами"-решение проблем групповой работы.

Проблема 1 "Дезорганизация в группе"

Проблема 2 "недифференцированный подход («2» «3», «4», «5»)"

-----

Предложены пути решения проблем: 

-"Регулировать численность группы; -Совместно  с учениками разработать правила и стратегии; -Правильно распределить функции каждого участника; -Предлагать дифференцированные задания уровня А. В С; - И оставлять выбор уровня заданий  за учениками."... 

Просмотр видеоролика (рэпер) «Обвинение школы, в нежелании меняться»

Стратегия «Мои ожидания»

Записывают ответы на вопросы в своих  рефлексивных тетрадях:

 «Чего вы ожидаете от тренинга? Каким он, по-вашему, должен быть?» «Что для вас будет лучшим результатом тренинга?».

На вопрос : "Чего вы ожидаете от тренинга?" были получены следующие ответы: 

-Получить ответы на интересующие вопросы, стимул к работе, вдохновения. Узнать мнения колег и извлечь много полезного для своей работы

- Думаю, полезного будет больше

-Научиться преподавать по новому, воспринять все передовые совершенные методики образования. Может быть, я научусь правильно, толерантно (не деля детей на очень способных и просто способных) приучать учеников самим начать искать ответы на поставленные вопросы

- Может, я изменю структуру урока

- Новой полезной информации

- Увлекательность,актуальность,динамичность, слаженность,, что и получила сегодня.

- Ожидаешь нового, интересного, то что поможет в дальнейшем построить свою работу более эффективно, плодотворно. Может даже поможет пересмотреть всю деятельность и спланировать все по новому."

Рефлексия по  тренингу по принципу "полезное-бесполезное"

Получена следующая информация по графе "Полезное":

-"Любая информация полезна"

-"Отношение, позитивный настрой тьютора, знакомство"

-"Работа в паре"

-"Работа в группе"

-"Защита кластеров"

-"Узнали больше друг о друге"

-" Сегодня занятие было очень полезным. Я получит ответ на один из вопросов, не дававших мне покоя."

-"Сегодняшнее занятие информацию полезной"

-"Узнали много интересного о своих коллегах"

-"Очень полезно, актуально"