Lesson Study является подходом для исследования класса, который возник в 1870-х годах в Японии в целях усовершенствования школьной практики. Подход Lesson Study в последнее время получил популярность за пределами Японии, после того, как в 2007 году Макото Йошида презентовал данный подход в Соединенных штатах Америки и Великобритании.В Lesson Study принимают участие группы учителей, совместно осуществляющие планирование, преподавание, наблюдение, анализ обучения и преподавания, документируя свои выводы. При проведении цикла Lesson Study учителя могут вводить новшества или совершенствовать педагогические подходы, которые затем передаются коллегам посредством проведения открытых Lesson Study либо публикации документа с описанием их работы. Участники проекта Цели Lesson Study Совершенствование методики преподавания и повышение уровня знаний учащихся по ключевым предметам в начальной и средней школе, а также, разработка концептуальных педагогических подходов, таких как оценивание для обучения.

В СШИ имени Н.Нурмакова прошла серия открытых уроков, на которых участники проекта Lesson Study  наблюдали процесс урока;  увидели разницу между тем, что должно происходить во время обучения детей, и тем, что происходит; делились опытом, как планировать обучение, чтобы оно максимально удовлетворяло потребностям учащихся;  реализовывали подход Lesson Study в рамках профессионального сообщества учителей.  Lesson Study дает возможность обмена опытом и применение наиболее продуктивных и инновационных методов  в своей учительской практике.

Так прекрасно прошёл открытый урок математики учителя Жолмагамбетовой Нургуль Даирбековны. Участники проекта проанализировали урок, обменялись мнения, совместно согласовали систему правил, обеспечивающих результативность ее работы.  Во время обсуждения  все члены  Lesson Study выслушали все мнения и совместно с учителем выработали план дальнейшего совершенствования подачи уроков.