Провели с учителями Lesson Study. Учителя активно включились в совместное планирование уроков. Данный подход даёт возможность совместного поиска, взаимообучение, взаимообмен опытом в практике преподавания. Наше внимание было направлено на 3 учеников (сильный, слабый, средний), работающих совместно в группе. Работа была эффективной и в результате можно сделать вывод о продуктивности данного подхода. Ведь очень часто учитель планирует урок основной упор (упражнения, вопросы и т. д.) делает на среднего ученика, что не ведёт к продвижению вперёд сильного и слабого. Поэтому моими коллегами было предложено продолжить работу по совместному планированию уроков.