Мне как учителю среднего звена тоже знакома эта проблема. Я стараюсь проводить разнообразные внеклассные мероприятия. Кроме того в Интернете можно найти очень много интересной информации по данному вопросу: плакаты  с высказываниями знаменитых наших современниках о книгах и чтении, презентации на что влияет чтение, в конце концов демотиваторы! Старайтесь обратить на это внимание детей. Организуйте конкурс читательских дневников (у нас в школе эта традиционно  приурочено ко 2 апреля - Дню детской книги и дню рождения Г.К.Андерсена!

Эта тема обсуждалась на площадке "Bilimal" ранее. В блоге Тукмаковой Оксаны "Как мотивировать детей к чтению", созданном 2 августа 2013г., педагоги разных школ делились опытом решения данной проблемы. Уверена, что найдете там много интересного.

Да, помню, я тоже оставляла свои комментарии по этому вопросу (в августе 2013 г.). Действительно, проблема есть и решать её с развитием информационных технологий стало значительно сложнее. Меняются ценности, меняются стереотипы мышления, меняются требования, и желание взять в руки книгу у многих детей угасло. В старших классах проблема с чтением художественной литературы еще более остра. Даже программные сочинения ученики сдают в том неприглядном виде, в каком находят информацию в Интернете. А один раз мне даже предоставили сочинение в напечатанном варианте со всеми ссылками и указаниями на сайт. Но в любом случае мы, учителя-филологи, не должны опускать руки, должны надеяться на то, что любовь к книгам вернется. Еще не все потеряно. Вода камень точит.

В нашей школе введены дополнительные 10 минут чтения книг перед уроками

В первую очередь, по-моему мнению, необходимо мотивировать родителей, чтобы чтение книг стало маленькой семейной традицией. Вечером перед сном собраться и почитать о Карлсоне, Пеппи Длинныйчулок, Незнайке, Винни Пухе и т.д. При этом, опять же я так считаю, читать должен взрослый.