В    школе должен быть подxод к оцениванию результатов деятельности школьников, aдекватный идеям развивaющего обучения, а реaлизация идей компетентностного подхода, рaзработка новых критериев для оценивания результатов деятельности школьников должны иметь ярко вырaженную нaправленность на развитие соответствующих компетентностей и навыков сaмооценки. 

я просмотрел много блогов на этом сайте все говорят о критериальной  оценивание  но никто конкретно не говорит именно что и как использовает  на уроке . У вас есть ли свой конкретные разработки по оцениванию? 

конкретные разработки)) я думаю Вы должны совместно с учениками разработать критерии, основные критерии, предлагаемые учащимися, заносим в таблицу)) дополняем.

с учениками все это понятно как на курсах сами сделали сами их не нарушаем. Я именно спрашиваю у коллег есть ли у вас свой критерии и поделится с  ними.  Если у вас есть вы можете поделится со мной, например критерии за письменное задания или за устный пересказ сделанный с помощью учеников и.т.д     

Здравствуйте, я учитель нач.классов. На урок литературное чтение  я составила критерий за дом.работу
(пересказ), за чтение в классе, за  письменную работу,за активное участие в групповой работе.  Баллы от 1-3.

Здравствуйте, это очень хорошо, как это восприняли ученики? Мой ученики узнав что им будет тяжело заработать оценку сказали "а давайте может ни будем по критериям". В 1 четверть я не стал выставлять итоговою оценки по критериям но со 2 четверти  итоговая оценка  будет выставляться по критериям по всем видам работ, ну посмотрим что получится. 

Здравствуйте, очень хороши вопрос тех классах где собираюсь оценивать по критерии я во время родительского собрания объяснил родителям новую систему и что оно пока экспериментально до конца года.

В первую очередь я посоветовался с администрации, затем объяснил ученикам и потом работал с родителями. У родителей вопросов не возникло. 

Оценивать можно по категориям А,В,С. Для учеников категорий А отдельный спрос, для учеников категорий В основной спрос,для категорий С соответствующий спрос.

Виды работ по критериям, критериальная шкала оценивания, шкала  перевода в оценку

В конце отчётного периода по результатам констатирующих работ формируются средние баллы по каждому критерию. Сумма средних баллов переводится в четвертную и полугодовую отметку (2–5). Для выведения такой отметки используется интегральная формула с учётом процента успешности по всем критериям по определённой шкале (0–50% – 2;50–70% – 3; 70–88% – 4; 88–100% -5). Учащимся выставляется годовая отметка по сумме полугодовых отметок (5–6 баллов – 3, 7-–8 баллов –4, 9–10 баллов – 5).

Общие критерии оценивания достижений учащихся

по предмету «история»

Блок А

Общие критерии оценивания достижений учащихся

На весь процесс урока

Блок Б

Здравствуйте, как то так? Я разработал, попробую во второй четверти что выйдет из этого. 

Молодцы.