Процесс фoрмировaния функциональной грамотности у школьников непрерывен, и, по сути, проходит в течение всего периода обучения в школе. Он является элементом целостного процесса формирования общеучебных компетенций и предполагает целенаправленное включение учащихся в деятельность путем выполнения ими разноуровневых упражнений и заданий, которые направлены на формирование и развитие функциональной грамотности с учетом возникающих у учеников трудностей в совместной деятельности с педагогом.
В начале этого года столкнулась с тем, что у ученика нужно развивать функциональную грамотность даже при работе со своим дневником. (Это же попробуй найти нужную неделю, нужный день, да еще нужный урок!)) (Просто был такой ученик, который не знал куда записывать домашнее задание)
Елена, соглашусь с Вами.