"Никакие результаты нельзя признать хорошими, как бы высоки они не были, если ребенок мог бы достигнуть более высоких результатов. 

Никакие результаты, как бы они не были малы, нельзя признать плохими, если они соответствуют максимальным возможностям ребенка"

Я полностью согласна с данным высказыванием, но как связать его с требованиями, предъявляемыми к результативности ЕНТ?