на мой взгляд, мастер-класс лучше проводить на уроке в конкретном классе по конкретной теме. Для учителей, которых Вы пригласите на урок, это будет более ценным, потому что они смогут "в живую" увидеть, как на уроке работают новые подходы к обучению. А перед мастер-классом провести коучинг для коллег (я имею в виду коучинг-сессию). Я на практике делала именно так, и это вариант показался для меня наиболее оптимальным. Всё зависит от того, какую тему исследования вы выбрали и какие цели ставите.
Айкен, сегодня составляли один из шести отчетов. Эта работа заставила меня изменить свое мнение. Один из отчетов весь посвящен коучингу и менторингу (как планируем, для чего, как будем проводить, какие результаты ожидаем и т.д.) . А это значит, именно этому в большей степени нужно уделить внимание на практике. Причем хорошо, если это будет серия коучингов, серия менторингов. В связи с этим, может, и не стоит распыляться сразу на всё. Отрабатываете новые подходы на уроке, но открытые какие-то мероприятия с видео и фото проводите на коллегах. Для отчетов первого уровня это важнее.
Титовская Наталья,спасибо за совет. Я тоже думала, что мастер-класс на коллегах проводить нужно, тем более, конец практики у нас приходится на каникулы, детей вызывать для показа не хочется. Удачи Вам на защите и экзаменах!!!
Здраствуйте!Вчера провела коучинг LS.Сегодня начили исследовать 5-классы с группой учителей.Но у меня проблемы с учителями . Расписание не совпадает, поэтому исследовали только паралельные два класса.После уроков с детьми беседовали, им очень нравиться работать в группах.
Титовская Наталья, здравствуйте! Ваш совет относительно того, что важнее уделить внимание коучингам и менторингам очень своевременный. СПАСИБО!!! Моя работа (мои уроки по новым подходам) значит может не сниматься и не прикладываться к отчетам? За основу беру работу с другими учителями?(LS, коучинги и менторинги)? Я правильно поняла?
Я тоже подтверждаю слова Натальи, для первого уровня важнее работа с коллегами, именно на ней ставится акцент во всех наших отчетах, но на первом этапе мы все же опробуем новые приемы и методы на себе и не нужно хвататься за все 7 модулей, прорабатывайте свою тему.
Коллеги, как хорошо, что есть bilimal. Каждый день читаю все комментарии и для себя раскладываю все по полочкам: что уже сделано, что ещё нужно не забыть. Хотя план развития у нас есть у всех, но некоторые нюансы, тонкости становятся яснее после обсуждения с коллегами на bilimale.
на мой взгляд, мастер-класс лучше проводить на уроке в конкретном классе по конкретной теме. Для учителей, которых Вы пригласите на урок, это будет более ценным, потому что они смогут "в живую" увидеть, как на уроке работают новые подходы к обучению. А перед мастер-классом провести коучинг для коллег (я имею в виду коучинг-сессию). Я на практике делала именно так, и это вариант показался для меня наиболее оптимальным. Всё зависит от того, какую тему исследования вы выбрали и какие цели ставите.
Титовская Наталья,благодарию вас за ценный совет.Значит показать как я делаю урок используя 7 модулей.
Айкен, сегодня составляли один из шести отчетов. Эта работа заставила меня изменить свое мнение. Один из отчетов весь посвящен коучингу и менторингу (как планируем, для чего, как будем проводить, какие результаты ожидаем и т.д.) . А это значит, именно этому в большей степени нужно уделить внимание на практике. Причем хорошо, если это будет серия коучингов, серия менторингов. В связи с этим, может, и не стоит распыляться сразу на всё. Отрабатываете новые подходы на уроке, но открытые какие-то мероприятия с видео и фото проводите на коллегах. Для отчетов первого уровня это важнее.
Титовская Наталья,спасибо за совет. Я тоже думала, что мастер-класс на коллегах проводить нужно, тем более, конец практики у нас приходится на каникулы, детей вызывать для показа не хочется. Удачи Вам на защите и экзаменах!!!
Здраствуйте!Вчера провела коучинг LS.Сегодня начили исследовать 5-классы с группой учителей.Но у меня проблемы с учителями . Расписание не совпадает, поэтому исследовали только паралельные два класса.После уроков с детьми беседовали, им очень нравиться работать в группах.
Титовская Наталья, здравствуйте! Ваш совет относительно того, что важнее уделить внимание коучингам и менторингам очень своевременный. СПАСИБО!!! Моя работа (мои уроки по новым подходам) значит может не сниматься и не прикладываться к отчетам? За основу беру работу с другими учителями?(LS, коучинги и менторинги)? Я правильно поняла?
Я тоже подтверждаю слова Натальи, для первого уровня важнее работа с коллегами, именно на ней ставится акцент во всех наших отчетах, но на первом этапе мы все же опробуем новые приемы и методы на себе и не нужно хвататься за все 7 модулей, прорабатывайте свою тему.
Коллеги, как хорошо, что есть bilimal. Каждый день читаю все комментарии и для себя раскладываю все по полочкам: что уже сделано, что ещё нужно не забыть. Хотя план развития у нас есть у всех, но некоторые нюансы, тонкости становятся яснее после обсуждения с коллегами на bilimale.