Мы в нашей школе  с коллегами, которые  прибыли на практику  обсуждаем темы коучингов, чтобы они не повторялись. Даже если и повторились , то учителя  стараются дать их  в другой форме.

Думаю  что  учителям , прошедшим  уровневые курсы необходимо советоваться друг с другом, поддерживать связь.

Вспоминаю, что в начале практики мы провели опрос учителей нашей школы, выяснили проблемные зоны, определили темы. Многие, проводят коучинги по 7 модулям. Я же пошла иным путём. Захотелось, чтобы после коучинга каждый учитель получил конкретные знания и навыки. Коучинг "Исследование текста: традиционный подход или увлекательное исследование", на мой взгляд, помог ввести в педагогическую практику коллег новые приёмы интерпретации текста. Рефлексия показала, что работа была продуктивной.

У нас в школе-лицее № 14 только  4 учителя прошли первый уровень. Нами также был проведен опрос учителей во время практики.После окончания курсов в школе был создан лидерский совет и разработан план работы. Здесь мы определили темы,учитывая мнения педагогов.На выездных коучингах мы взяли такие  темы. в которых были уверены,что учителя,прошедшие 3  и 2 уровень,недостаточно осведомлены.После проведенной рефлексии мы убедились в эффективности нашего коучинга.

В школе только двое учителей первого уровня, закончили мы курсы только в ноябре. Поэтому для школы нет проблемы с выбором темы коучинга. Перед проведением коучинга в рамках городского сообщества учителей географии, я предложила на выбор темы коучингов. Также коллективно выбрали (из предложенных тем) ту, по которой пройдет коучинг в мае.

У нас пока нет проблем в выборе тематики коучингов, так всего 2 учителя учатся сейчас на продвинутом уровне. Завтра проводим свои первые коучинги о новых взглядах и подходах в образовании.в дальнейшем темы планируем отбирать по тем модулям, которые будут интересны нашим коллегам.Для этого просто проведем опрос.

Спасибо, у нас учителей уже 11. У многих совпали темы, так как мы отталкиваемся от конкретных проблем школы.