критерии сами по себе бесполезны для оценки качества работы, т.к. существует много факторов дополнительных. разгадка по словам Садлера лежит в знании того, как интерпретировать критерии в определенном случае.

Коллеги. Сегодня мы проводили практикум по теме "диалоговое обучение". Давайте обсудим смоделированную ситуацию

в книге "внутри черного ящика" есть такая мысль:

высокий уровень подготовленности в предмете (например в математике) менее важен чем полное понимание его фундаментальных принципов. а как освоить фундаментальные понятия без хорошей базы знаний самого предмета?