мақсаты:

«Психология» ғылымының зерттеу ерекшеліктерімен танысу;

Психологияның басқа ғылымдармен ара қатынасын айқындау;

Психология салаларының  атқаратын қызметтік аясын саралау.

Жоспар:

1.     Психологияның зерттеу пәні.

2.     Психолгияның зерттеу объектісі.

3.     Психол...

Түсінік хат

Даму мүмкіндігі шектеулі 7-10 жас аралығындағы балалармен жұмыстың жүйесін құрастырған  психология ғылымының кандидаты Н.Л. Васильева.

Бағдарламаның мақсаты:  

Балалардың  тұлғалық дамуындағы рухани адамгершілік, патриоттық  сезімдерін дамыта отырып, өз құқығын қорғай білетін ақыл-ойы мен танымдық белсенділіктерін дамыту.

Әлемдегі елдер мен халықтардың өзара тарихи байланысының дамуы экономика, мәдениет пен ғылымның әлемдік деңгейге бет бұруы, ғылыми білімнің түрлі салаларында әлемдік іс- тәжірибені оқып үйренудің қажетті шарты екендігін дәлелдейді. «ҚР 2015 жылға дейінгі тұжырымдамасында», «ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында» еліміздің білім беру жүйесіндегі барлық сатылардағы мәселелерді мәдени тұрғыдан жіктеп бергендігін ескеретін болсақ...

мақсаты:

1.Оқушылармен ата – аналарға жан - жақты талдау жасай отырып, мектеп , ұстаз , ата - ана қарым - қатынасын нығайту.

2. Әр түрлі әдіс- тәсілдер арқылы олармен өткізілетін жұмыс түрін арттыру.

3.  Адамгершілік , сыйластық , инабаттылық тәрбиеге баулу.

Халыққа  білім  берудегі  психологиялық  қызметтің  негізгі мақсаттары  оның  жұмысының  мазмұнына  сәйкестігімен  анықталады:

         1. Баланың  әр жас  ерекшелік  кезеңінде  толық  жеке  және  интеллектуальдық  жетілуін,  өз-өзін  тәрбиелеу  және  өз-өзін  жетілдіру  қабілеттерін  дамытуын  қамтамасыз  ету&...

Мақсаты:

   Оқушыларды бейіндік оқытуға дайындау,тұлғалық және кәсиби өзін-өзі анықтауда көмек  көрсету.

Міндеттері:

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін диагностикалау қызығущылықтарын, бейіндерін және икемдерін анықтау.

Оқушылардың тұлғалық және дінің-мағыналығын өзіндік анықтау, өзіндік дамуы міндеттерін шешуде сүйемелдеу.

Тұлғалық дамуда кездесетін келеңсіз факторларды анықтау, оларды уақытында жеңу.

Халқымызда «бұған жеткен де, жетпеген де арманда» деген сөз жиі ауызға алынушы еді. Жаңа ғасырдың табалдырығынан аттап тұрып, осы бір қарапайым, бірақ мәні терең сөзді қайталауға тура келді.

Шүкір, қойдай жуас, жылқы мінезді болып саналатыцн пейілі даласының кеңдігінен аумай қалған қонақжайлықты құт деп қанына сіңірген әншейінде жеріміз кең ғой деп бытырап жүре беретін, қажет кезінде бір тудың астына біріге алатын Қазақ Ұлты да XXI ғасырдың күнпарағын ашты.

Журнал консультации школьного психолога.

Индивидуальное консультирование.

Адам - мемлекеттің басты капиталы. Елбасы дәстүрлі халыққа Жолдауында адам капиталының маңызын ерекше атап өтеді. Халықтың жұмыспен қамтылуы, әлеуметтік тұрғыда толыққанды қамтылуы - мемлекет үшін маңызды мәселе. Елбасы «Қазақстан-2030» стратегиясында «мемлекеттің басты міндеті халық үшін шешім шығару емес, өскелең ұрпаққа құндылықтардың жаңа жүйесіне бейімделуге және мемлекеттің даму сатысымен бірге болашағын қалыптастыруға жол ашу» деп нықтай көрсеткен. Расында, мемл...

Форма 4. Журнал учета групповых форм работы.

Список участников.

Тема или название тренинга.

Дата встреч.

Отметки о

посещениях.

Примечание.

1

2

3

4

5

Қазіргі білім беру саласы қызметкерлерінің алдында тұрған басты проблема – жаңа формацияның жаңа ұстазын қалыптастыру. Жаһандану дәуірі – әлемдегі елдердің бәсекелестік жағдайында халықаралық деңгейде өзара кірігу үрдістерінің жандану дәуірі де болғандықтан, білім – пайдалы инвестиция саласы ретінде еліміздің экономикалық, әлеуметтік және саяси даму тұрақтылығын қамтамасыз етеді. Осыған сәйкес өмірдегі көп мамандықтардың ішінде жан-жақты білімділікті, икемділікті, шеберлікті...

Мақсаты: Оқушыларға эмоция мен сезім –адамның айналадағы өміршындығына тигізер әсері туралы түсінік беру және эмоцямен сезімдерді қалай басқаруға болатындығын үйрету.

  І.  Қызығушылықты ояту.

 Сәлемдесу

Оқушылар ортаға шақырылады. Көшеде жүрген адамдардың қарбалас жүрісін саламыз. Сіз көптен кездеспеген ескі досыңызды немесе  сыныптасыңды көрдіңіз, сіз ол кісімен қалай амандасар едіңіз?

Суретте – гномдар бейнеленген. Сур...

Тренингтің мақсаты:

Ата-аналарға өз баласының жетістігі, жемісі қалай келетінін түсінуге үлес қосу, балаларды ұтқыр ойлауға, шапшаң, тапқыр болуға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктері: Слайд тақтасы, компьютер, плакатқа салынған шаңырақ, уық, гүл, күн суреттері түрлі-түсті қағаздар, маркер

Мақсаты:

оқушыларды жақсы ой ойлау, айнала қоршаған ортаға ізгі ниет тілей білу - рухани байлық екенін үйрету

Міндеттері:

рухани байлық көздерін ұғындыру

рухани байлықты бағалай білуге үйрету

рухани байлыққа тәрбиелеу

жақсы ой, ізгі ниеттің адамға тигізетін әсерін ұғындыру;

оқушыларды жақсы ойлауға, ізгі ниетті болуға үйрету;

1. Тестке кіретін кезде өзіңе сенімді бол.

2. Тестке барарда, алдын-ала өзіңді-өзің іштей тыныштандыруға дағдылан.

3. ҰБТ-ке кіретін кезде қобалжыма, өз ойыңды жинақтап, ең жақсы меңгерген пәніңнен баста.

Еліміздің қоғамдық әлеуметтік  өміріне нарықтық қатынастардың енуіне байланысты өзгеріске түскен саяси, экономикалық, әлеуметтік мәдени, рухани жағдайлар жас ұрпақты тәрбиелеу мәселелерін жаңаша ойластыруды талап етеді. Осыған байланысты еліміздің даму стратегиясына сай жас ұрпақтың рухани байлығын одан әрі жетілдіруге, әлеуметтік қорғауға ерекше мән берілуде.Біздің мақсатымызбала жанын түсіну, сезімін, көңіл күйін, ықыласын, тілегін, қажеттілігін сезіну, оқушының тұлғасын қалыптастыру ж...

Мақсаты. Оқушылардың өзін-өзі анықтай алуына, алдына қойған мақсатына психологиялық жағынан көмек беру, жасжеткіншектердің болашақта тұлғалық дамуына жол ашу.

Әдіс –тәсілі: кездесу, әңгімелесу, психологиялық жаттығулар, сұрақ – жауап.

1-жүргізуші

Қай елде, қай кезде болмасын, бала тәрбиесін ерекше дамытушы да, ілгері апарушы да-балалар, яғни бүгінгі ұрпақ-ертеңгі елдің болашағы. Баланың танымдық іздемпаздылығы мен бел...

Жағымды қатынас қалыптастыруға арналған тренингтер

 Танысу тренингінің мақсаты: жанадан қалыптасқан топтағы балалардын бір-бірін жақсы білуіне,топ белсенділерін аңықтауына мүмкіндік жасау.

1 түрі:Жүргізуші бір балаға доп лақтыраты,бала оны қағып алып,өзінің атын айтып,кері лақтырады,жүргізуші «өте қуаныштымын» деп жауап береді.

2 түрі:Дөнгелене отырған балалар бір бірімен танысады:атының алғашқы әрпіне орай өзін сипаттайтын аңықт...

Мақсаты: Мұғалімнің кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп көңіл – күйін көтеру.

Көрнекілігі: Музыка аппараты, жағымды, баяу әуенді диск. Табиғат бейнеленген суреттер.

Уақыты: 7-10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

а) Мұғалімді жайлы отырғызып, еркін ыңғайлы сезінуін қадағалау.

ә) Табиғат көріністерін мұқият қарауын өтіну.

б) Әуенді қосар алдында мұғалім көзін жұмуы тиіс.

Кіріспе:

- Көз алдыңызға жаңа кө...

«Трансактілі эго жағдайын түсіну» тренингі

Мақсаты: Эгоның әртүрлі жағдайларындағы ерекшеліктерді айыруға көмектеседі (трансактілі анализ).

Қажетті уақыт: 45 минут.

Жүру барысы: Үш адам өз еркімен ортаға шығып, отырғышқа отырады. әрбіреуі ата-ана, үлкен адам, бала рөлін таңдайды.