Уважаемые учителя, мы сейчас все на практике, многие уже закончили практику. Поделитесь, пожалуйста своим опытом. У меня, например, проблема в том,  что  собраться всем учителям очень трудно, все работаем в разные смены. Дети( начальная школа) реагируют на то, что сидят на уроках другие учителя, поэтому более скованны.

А есть ли определенный план , по которому мы анализируем  урок?

Реализуя план развития школы ,  учителя первого уровня КГУ  "Гимназия № 9 п. Осакаровка"  Карипиди Т.Д. и Кондратова Т.С.   в период  зимней сессии учащихся  для учителей магнитных школ провели  коучинги  на тему  "Диалогическое  обучение", "Рефлективное преподавание", "Развитие критического мышления". Учителя активное приняли участие в обсуждении  рассматриваемых вопросов и дали высокую оценку коучингам в рефлексивных листах. Таки...

Девочки. помогите, пожалуйста. Столкнулась с проблемой. У меня всегда  с одним ребенком были проблемы, в поведенческом плане. Коллектив не принимает его из-за  поведения. Психолог работает четвертый год с ним. Но когда начали работать в группах , проблема обострилась: никому не дает говорить,  стикеры, фломастеры ,которые дают для группы ,забирает себе, и т.д. Дети отказываются с ним работать в группах. Что мне делать? 

                              Эссе   «Искусство зажигать звезды»

      Самая удивительная в мире  особенность ребенка – незаметность. Удивительная потому, что эта особенность   многогранно  преображается...

Учителя, проводящие уроки с применением подхода Lesson study, должны уметь определять  не только конкретные цели и задачи урока, но и   ключевую идею исследования, новый подход с помощью которого будет решаться существующая проблема в учебной деятельности учащихся. Согласовывая ключевую идею будущих уроков, учителя должны ответить на многие вопросы для себя. «Зачем я буду использовать данный подход?». «Почему существующие подходы не эффективны?». «Как...

Вне всякого сомнения, что в любом цивилизованном обществе велика ценность знаний – фундаментальных, глубоких, осмысленных. Ведь качественное образование – это прежде всего национальный прогресс, мировая стабильность, а самое главное – безопасность.

                                              In  qua  mensura  mensi   fuertis ,  remetietur…