Методическая разработка… Каждый учитель хоть раз в своей школьной практике пользовался чужой методической разработкой. У опытного учителя использование методической разработки идет с учетом работы прошлых лет. У начинающего педагога – дидактический шаблон. Как Вы думаете, уважаемые коллеги, можно ли дать хороший урок по готовой методической разработке? Чего следует ожидать от методических разработок: готовых рецептов или идей?

Коллеги! У нас в школе очень слабая ведется работа в информационно-образовательном портале bilimal. Многие учителя до сих пор не понимают смысл такой работы. Как заинтересовать коллег? Может провести коучинг? Какие вопросы включить в него?   Помогите!

Управление образования Карагандинской области, учебно-методический центр развития образования Карагандинской области и филиал Центра педагогического мастерства города Караганда на базе КГУ «Гимназия №93» провели областной форум

Білім беру мазмұнын оқушының ғылыми тәсілмен тануына өз бетімен ізденуіне мақсатты және жүйелі тартуға бағдарлау.                                                                                      

Уважаемые коллеги, приглашаю Вас присоединиться к сообществу, давайте общаться,делиться опытом, дискутировать.

https://plus.google.com/communities/101081033647968130187

Методический тренинг

Ведущая: Габидуллина И.В., учитель русского языка и литературы КГУ «Средняя школа № 26 п. Молодежный» акимата Осакаровского района

Методический тренинг адресован начинающим и практикующим учителям школы, руководителям ШМО.

Цель:...

Коллеги, как вы оцениваете работу учащихся по созданию концепт-карты? Это, безусловно, очень эффективный метод изучения нового материала, но при этом часто бывает так, что кто-то в группе просто отсиживается и ничего не делает. Я советую учащимся не включать такого ученика в список авторов работы. Но дети, из дружеских чувств, не всегда это делают. Как вы поступаете в подобных ситуациях?

Обучаясь на курсах, мы по достоинству оценили пользу партнёрского общения педагогов. Мы понимали, что многие из нас лишены именно этого опыта, и хотели объединиться именно по принципу сотрудничества. И тогда в своей школе мы создали сетевое сообщество, в которое уже вошло 23 педагога. У нас разный педагогический стаж, мы преподаём совершенно разные дисциплины. Но мы - одна команда! Команда школы-гимназии № 10. Нас поддерживает администрация

Мастер-класс был организован в рамках семинара для учителей гуманитарного цикла, не прошедших уровневые курсы на базе сш №26 п. Молодежный Осакаровского р-на. Занятие было направлено на профессиональное совершенствование педагогов в области педагогических подходов и методов запоминания информации, развитию памяти и максимальное содействие самостоятельному развитию учащихся. Свой мастер-класс открыла словами: «Согласитесь, что оказание содействия самостоятельному р...

Коллеги, поделитесь опытом по применению оценивания для обучения на своих уроках.

Республиканская научно-практическая конференция

«Современные тенденции подготовки педагогических кадров Казахстана»

28 марта 2014 года в Государствен...

Давайте совместными усилиями создадим коллекцию методов и приемов групповой работы. Ведь коллаборативная среда обучения подразумевает работу в группах....

18.03.2014 г.методист УМЦ гор. Караганды Наталья Леонидовна провела районный семинар с учителями 1 уровня Абайского района по теме "Развитие сетевого сообщества .Коучинг прошел с применением активных форм обучения. Коллегами была создана концепция сетевого сообщества Абайского района.

Уважаемые коллеги, продумывайте, пожалуйста, материал, помещаемый Вами на сайте. Иногда не понимаешь: к чему эта информация, к чему эти неинформационные фото. Ведь наше общение предполагает обмен опытом и повышение мастерства, решение вопросов и взаимопомощь.

В СШ №26 п. Молодежный прошел обучающий районный семинар "Профессиональный рост педагога как условие обеспечения нового качества"Цель: Обучение учителей гуманитарного цикла, еще не прошедших уровневые курсы в рамках обмена опыта.

Уважаемые коллеги! Давайте поделимся опытом об организации групповой работы на уроках, о  "+" и "-" её использования.

Проработала большое количество материала про диалоговое обучение. Дала урок с разными стратегиями-"строительство стен", кольца Вена", "снежный ком."На уроках стала использовать интеллект-карты, есть дети, которые стали раскладывать материал в виде таких интеллект-карт-им это помогает систематизировать большие темы и лучше их усваивать. Не все получается-нужно время, надо учить детей говорить, рассуждать.

Учителя, проводящие уроки с применением подхода Lesson study, должны уметь определять  не только конкретные цели и задачи урока, но и   ключевую идею исследования, новый подход с помощью которого будет решаться существующая проблема в учебной деятельности учащихся. Согласовывая ключевую идею будущих уроков, учителя должны ответить на многие вопросы для себя. «Зачем я буду использовать данный подход?». «Почему существующие подходы не эффективны?». «Как...